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Artigo publicado nos Anais de Sessões Científicas, no 290. Encontro Nacional de Profissionais de Educação Física, 130. Congresso latino Americano de Educação Física e 50. Encontro Nacional de Pedagogia, realizado em Capão da Canoa – RS – Brasil,, 2003, P.48-49.
JOGOS QUE SÃO POSSÍVEIS DE SEREM OBSERVADOS EM CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DO AUTISMO, A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO PELA VIA CORPORAL
Marise A S. de Abreu
Eliéte Crístofolini
Jane Suely Dultra Melgares
Mara Lúcia Salazar Machado
Nelson Todt
Pontifícia Universidade Católica PUC
Autismo é considerado um dos principais mistérios não resolvidos da psicopatologia. Desde sua descoberta, inicialmente, por Leo Kanner, em 1943, novos estudos e pesquisas foram desenvolvidos, na ânsia de ajudar os portadores e suas famílias.
O curso de especialização em psicomotricidade, desenvolvido na PUC, juntamente com a falta de atendimentos na área das atividades corporais, instigaram-nos a participar de um grupo de estudos para pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais.
A pesquisa "Jogos que são possíveis de serem observados em crianças portadoras da síndrome do autismo, a partir de uma intervenção pela via corporal", investigou Rohe (um menino autista), em situações lúdicas e espontâneas.
O objetivo geral da investigação foi verificar os tipos de jogos que são manifestados pela criança autista, participarem de sessões de Psicomotricidade Relacional. Estas sessões são realizadas uma vez por semana e dura uma hora.
O estudo de corte qualitativo utilizou a metodologia do tipo descritivo. A coleta de informações foi realizada através de observações participantes, fichas informativas, fotografias e vídeos, no decorrer do ano de 2003.
Como conclusão verificou-se que Rohe demonstrou na intervenção Psicomotriz jogos de exercício, de construção e em algumas vezes, jogos simbólicos. Sendo que este último menos freqüente em pessoas portadoras de Autismo.
Estudar os jogos possíveis de serem observados em Rohe, no espaço da intervenção psicomotora foi um momento de poder aliar teoria e prática. Sabemos que ainda é pouco, e que há necessidade de continuar estudos investigatórios. Talvez, seja esta uma maneira de podermos entender, um pouco mais, como ocorre o desenvolvimento da pessoa autista, que conforme Angel Rivieri Gómez, é salientada através do seguinte apelo:
"Meu desenvolvimento não é irracional, embora não seja fácil de entender Tem sua própria lógica, e muitas das condutas que chamas 'alteradas' são formas de enfrentar o mundo com minha forma especial de ser e perceber Faze um esforço para me compreenderes."
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